| Titre : |
Auto-évaluation en mathématiques : 800 questions pour comprendre et assimiler le cours |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Chantal Tran-Oberlé (1960-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris : Ellipses |
| Année de publication : |
1999 |
| Collection : |
Taupe-test |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7298-9912-7 |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "classes préparatoires scientifiques PC, PC*, PSI, PSI*" |
| Catégories : |
Mathématiques
Mathématiques:Mathématiques (manuels scolaires, mathématiques pures)
|
| Mots-clés : |
Mathématiques Problèmes et exercices |
| Index. décimale : |
510 Mathématiques Générales |
| Résumé : |
Cet ouvrage de Mathématiques rassemble 10 tests d'auto-évaluation comportant au total plus de 800 questions qui font l'objet d'une correction détaillée. Il est conçu pour permettre à l'étudiant de contrôler de manière autonome le niveau de compréhension et d'assimilation du cours, à travers des questions qui constituent une transition entre le cours théorique et la résolution d'exercices plus conventionnels. Il s'adresse en priorité aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Écoles Scientifiques des filières PC-PC*-PSI-PSI*. |
Auto-évaluation en mathématiques : 800 questions pour comprendre et assimiler le cours [texte imprimé] / Chantal Tran-Oberlé (1960-....), Auteur . - Paris : Ellipses, 1999. - ( Taupe-test) . ISBN : 978-2-7298-9912-7 La couv. porte en plus : "classes préparatoires scientifiques PC, PC*, PSI, PSI*"
| Catégories : |
Mathématiques
Mathématiques:Mathématiques (manuels scolaires, mathématiques pures)
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| Mots-clés : |
Mathématiques Problèmes et exercices |
| Index. décimale : |
510 Mathématiques Générales |
| Résumé : |
Cet ouvrage de Mathématiques rassemble 10 tests d'auto-évaluation comportant au total plus de 800 questions qui font l'objet d'une correction détaillée. Il est conçu pour permettre à l'étudiant de contrôler de manière autonome le niveau de compréhension et d'assimilation du cours, à travers des questions qui constituent une transition entre le cours théorique et la résolution d'exercices plus conventionnels. Il s'adresse en priorité aux élèves des classes préparatoires aux Grandes Écoles Scientifiques des filières PC-PC*-PSI-PSI*. |
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